REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

I.U.T. PEDRO EMILIO COLL

PUERTO ORDAZ

III SEMESTRE – NOCTURNO – EDUCACIÓN INTEGRAL

CÁTEDRA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

SECCIÓN: A – AULA: 59

Profesor:

Jesús Ferrebús

Integrantes:

Berbin Mary C.I: 10.201.687

Calzadilla Francis C.I: 19.126.187

Rodríguez Ana C.I: 13.982.535

Rodríguez Paula C.I: 11.516.073

Puerto Ordaz, Mayo 2007

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
1.- Determinar la importancia del cooperativismo como actividad que fomenta valores morales, sociales y económicos en el individuo.	1.1.­- Analizar diferentes conceptos relacionados con el cooperativismo.	— Concepto de: Cooperativismo, cooperativas, asociativismo, cooperación, trabajo cooperativo y otros.
	1.2.- Analizar los principios del cooperativismo como vía para que el individuo sea más humano y responsable con la comunidad.	— Principio del cooperativismo: Libre Adhesión Control democrático Educación cooperativa Interés limitado al capital Reparto de excedentes Integración cooperativa
	1.3.- Interpretar las ventajas que ofrecen las actividades grupales para el bienestar individual.	— Trabajo en grupos — Esfuerzo propio y ayuda mutua: Importancia y logros.

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
2.- Valorar la importancia de la agricultura en el desarrollo socio económico del país.	2.1.- Comparar la importancia socio económica de la agricultura con otros renglones productivos.	Agricultura: Concepto Importancia: Social y económica
	2.2.­- Diferencial las actividades de la producción agrícola que se desarrolla en las zonas.	Situación actual de la agricultura Actividades agrícolas desarrolladas en la zona.
	2.3.- Explicar la relación que existe entre la agricultura y otras ciencias.	— La vinculación con otras ciencias: Biología, botánica, genética, fitopatología, estomatología, geografía y otras.
3.- Establecer los tipos de explotación agrícola y la problemática que presenta la agricultura a nivel regional y nacional.	3.1.- Analizar la problemática que presentan los diferentes tipos de explotación agrícola en la zona.	Tipos de explotación agrícola: Intensiva, semi-intensiva y extensiva.
	3.2.- Analizar los factores que intervienen en la problemática agrícola nacional.	— Problemática de la agricultura: Tenencia de la tierra, asistencia técnica y crediticia, educación, vialidad.

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
4.- Determinar la importancia de los diferentes tipos de suelo utilizados en la explotación agrícola.	4.1.- Analizar la importancia de los suelos desde el punto de vista económico.	— Suelos agrícolas: Conceptos y su interpretación. Importancia económica.
	4.2.- Clasificar los diferentes tipos de suelos para la producción hortícola de la región.	— Propiedades físicas de los suelos: Textura, estructura y color.
5.- Aplicar los diferentes tipos de preparación de plantas.	5.1.- Identificar los tipos de propagación de plantas.	— Tipos de propagación de plantas: Sexual y asexual.
	5.2.- Clasificar los tipos de reproducción sexual y asexual.	— Reproducción asexual: Estacas, injertos, estolones, acodos, hijos. — Reproducción sexual: Semillas
	5.3.- Utilizar los métodos requeridos para la recolección de semillas.	Obtención de semillas Acondicionamiento de semillas
	5.4.- Realizar pruebas de germinación de las semillas previamente seleccionadas.	— Prueba de germinación — Factores que afectan la germinación.

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
6.- Aplicar técnicas en el uso y manejo de equipos, maquinarias y herramientas utilizadas en labores agrícolas.	6.1.- Identificar la maquinaria, los equipos y las herramientas agrícolas de mayor uso en la comunidad.	— Identificar de: Maquinarias Equipos Herramientas.
	6.2.- Utilizar la maquinaria, los equipos y las herramientas agrícolas para la ejecución de labores agrícolas.	— Utilización de: Maquinarias Equipos Herramientas.
7.- Ejecutar proyectos horticolas, previamente diseñado donde se aplique las experiencias y técnicas adquiridas.	7.1.- Diseñar un proyecto hortícola de uno de los rubros explotados en la zona.	— Diseñar un proyecto hortícola. — Diferenciar entre barbacoas, trojas y microparcelas.
	7.2.-Construir un semillero para la ejecución del proyecto.	— Construcción de un semillero, tomando en cuenta: Ubicación, orientación, dimensiones, trazado, nivelación y mezcla del suelo.

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
8.- Aplicar técnicas para la ejecución de labores de cultivo, siembra y mercadeo productos agrícolas.	8.1.- Realizar labores culturales en el semillero.	— Labores culturales, riego, control de plagas y enfermedades.
	8.2.- Ejecutar labores culturales en la siembra definitiva.	— Preparación de la tierra. Riego, aparque, fertilización, control de malezas, plagas y enfermedades.
	8.3.- Realizar las labores de cosecha y mercadeo del producto obtenido.	— Labores de cosecha. — comercialización y mercadeo del producto.
9.- Ejecutar proyectos de plantas ornamentales, donde se aplique las técnicas de reproducción vegetativa y fortalezcan la autorrealización.	9.1.- Diseñar un proyecto de plantas ornamentales con elementos novedosos que fomenten la creatividad.	— Diseño y ejecución de un proyecto de plantas ornamentales.
	9.2.- Desarrollar proyectos con plantas ornamentales donde se utilicen las técnicas de propagación vegetativa.	— Relación de material vegetativo. — Técnicas de propagación: Estacas, acodos, injertos, división.

Objetivo General	Objetivo Especifico	Contenido
1.- Determinar el proceso de evolución del dibujo técni­co y su importancia como medio de comunicación.	1.1.- Describir la evolución del dibujo técnico como medio de comuni­cación universal.	— Reseña histórica, concepto de dibujo técnico, tipos de dibujo técnico e importancia del dibujo técnico como elemento de comunicación. — Tipos de dibujo técnico: mecánico, arquitectónico, eléctrico, topográfico, electrónico, geológico y urbanístico. Reseña histórica sobre la evolución y desarrollo de las normas técnicas aplicadas al dibujo. Definición de nor­mas de seguridad e higiene. Normas: DIN, NORVEN y ASA.
	1.2.- Analizar la aplicación que tiene el dibujo técnico en los diversos campos de la actividad humana.
	1.3.- Interpretar la importancia que tienen las normas de seguridad e higiene empleadas en el dibu­jo técnico como el elemento unificador en la comunicación.
2.- Realizar ejercicios de medi­ción utilizando los instru­mentos de dibujo.	2.1.- Identificar Los instrumentos y materiales usados en el dibujo técnico.	— Instrumentos: Regla "T", regla graduada, escuadras, transportador y compás. — Materiales: lápiz, goma de borrar, papel, tirro, el metro y sus divisiones. — Conversiones y definición de apreciación del instru­mento de medición. — Instrumentos de medición: Regla graduada, escuadras, transportador. Unidades: Centímetro y milímetro.
	2.2.- Identificar los instrumentos de medición que se utilizan en dibujo técnico.
	2.3.- Realizar ejercicios de medición, utilizando como medidas de lon­gitud el milímetro y el cen­tímetro.
3.- Clasificar tipos de líneas de acuerdo con su forma, po­sición en el espacio y la re­lación que guardan entre si.	3.1.- Identificar tipos de líneas según su forma.	— Según su forma: Recta, curva, quebrada, mixta. Carac­terísticas de cada una de ellas. — Según su posición en el espacio: Horizontal, vertical, oblicua. Características de cada una de ellas. — Según su relación: Paralelas, perpendiculares, convergentes, divergentes, inclinadas. Características de cada una de ellas.
	3.2.- Identificar tipos de líneas según su posición en el espacio.
	3.3.- Identificar tipos de líneas de acuerdo con la relación que guardan entre sí.
4.- Aplicar técnicas en el traza­do y el manejo de los Instrumentos de dibujo técnico.	4.1.- Realizar trazados a manos alza­da tomando en cuenta las técni­cas de ejecución estudiadas. 4.2.- Usar los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados.	— Trazado a lápiz: En diversas formas y direcciones. Líneas finas, medias y gruesas. — Trazado del uso: de las escuadras, de la regla "T", del compás y del transportador.
5.- Preparar rótulos con las téc­nicas de caligrafía inclina­da y recta.	5.1.- Elaborar la caligrafía inclinada DIN 16, tomando en cuenta las técnicas de ejecución.	— DIN 16: Normas. — DIN 17: Normas.
	5.2.- Elaborar la caligrafía recta DIN 17, tomando en cuenta las técni­cas de ejecución.
6.- Aplicar técnicas en la ob­tención de los diversos for­matos usados en el Dibujo Técnico.	6.1.- Realizar el doblez del formato A-0 hasta obtener el formato A-4, tomando en cuenta la división sucesiva por mitades.	— Formatos obtenidos por dobleces sucesivos. — Medidas y líneas normalizadas que se utilizan en la elaboración de formatos. — Nomenclatura de los formatos: A-0, A-1, A-2, A-4. — Cajetín: Uso, ubicación de la lámina, dimensiones y trazado.
	6.2.- Trazar formatos de acuerdo con su nomenclatura, medidas y lí­neas normalizadas.
	6.3.- Realizar el trazado del cajetín para la identificación general de la lámina, atendiendo a las exigencias de cada institución.
7.- Aplicar técnicas en la obtención de los diversos formatos usados en el dibujo técnico.	7.1.- Trazar perpendiculares en el centro de un segmento, en un extremo, en un punto cualquie­ra sobre él y desde un punto externo, tomando en cuenta la perpendicular.	Trazado de perpendiculares. Trazado de paralelas. Procedimientos para el desliza­miento de escuadras. Trazado con el compás, trazado de ángulos, bisectriz y división de ángulos. Línea de la circunferencia (radio, diámetro, cuerda, secante y tangente). Inscripción de polígonos regulares. Utilización del diámetro y el radio. Aplicación del procedimiento para el trazado de la bisectriz División de un segmento de recta en partes iguales.
	7.2.- Trazar líneas paralelas dados el segmento y la distancia, toman­do en cuenta el paralelismo y el manejo adecuado de compás y las escuadras.
	7.3.- Trazar ángulos de diversas aber­turas con el compás, el trans­portador y ángulos de las es­cuadras.
	7.4.- Dividir ángulos agudos, rectos y obtusos en dos o más partes iguales atendiendo a los proce­dimientos de construcción.
	7.5.- Trazar las líneas fundamentales de la circunferencia, atendiendo a la definición de cada línea
	7.6.- Dividir circunferencias en partes iguales e inscribir polígonos re­gulares.
	7.7.- Dividir un segmento de recta en "x" partes iguales.
8.- Aplicar técnicas de trazado de triángulos y cuadriláteros.	8.1.- Identificar los triángulos de acuerdo con sus lados y según sus ángulos.	Triángulos: Definición y clasificación. Construcción de triángulos cuando se conoce: Un lado del triángulo y los ángulos adyacentes a ese lado. Sus tres lados. Dos lados y el ángulo que forma. Cuadriláteros: Definición y clasificación. Procedimiento para la construcción de: cuadrado, rectángulo, rombo.
	8.2.- Dibujar diversos tipos de trián­gulos según las condiciones dadas.
	8.3.- Identificar los diferentes tipos de cuadriláteros.
	8.4.- Dibujar tos tipos de cuadriláteros utilizando los procedimientos.
9.- Delinear rectas, tangentes y empalmes donde se apliquen los procedimientos geométricos fundamentales.	9.1.- Trazar una línea recta tangente a una circunferencia, utilizando los procedimientos de construcción geométricas fundamentales.	Tangentes: definición, procedimientos para construir y recta tangente a una circunferencia por un punto sobre ella. Definición y construcción de empalmes. Empalme de: Dos segmentos perpendiculares, dos seg­mentos que forman ángulo agudo, dos empalmes que forman ángulo obtuso, dos arcos de circunferencia de diferente radio., dos segmentos paralelos de igual lon­gitud y extremos en una misma perpendicular y dos segmentos paralelos de diferentes longitud.
	9.2.- Ejecutar ejercicios de diferentes empalmes.
10.- Determinar la importancia del cooperativismo como actividad que fomenta valores morales, sociales y económicos en el individuo.	10.1.- Analizar diferentes conceptos relacionados con el cooperativis­mo.	Concepto de: cooperativismo, cooperativa, asociativismo, cooperación, trabajo cooperativo, etc. Principio de cooperativismo: libre adhesión, control democrático, educación cooperativa, interés limitado al capital, reparto de excedentes, integración coopera­tiva. Trabajo en grupo. Esfuerzo propio y ayuda mutua: importancia y logros.
	10.2.- Analizar los principios del cooperativismo como vía para que el individuo sea más humano y responsable con la comunidad.
	10.3.- Interpretar las ventajas que ofrecen las actividades grupales para el bienestar individual y social.

BIBLIOGRAFIA

Jorge, Haack (2000). Agricultura Serie Educación para el Trabajo

Educación Básica 7mo Grado.

Caracas – Venezuela. Editorial J. O. Haack.

E. I. Abreu Olivo (2004). Dibujo Técnico 7.

Caracas – Venezuela. Editorial Girasol.